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Tres tendencias sobre el futuro de la educación según el Tecnológico de Monterrey

Andrea López (Tec Review). Las calificaciones educativas en términos de lo que buscan los empleadores han evolucionado, debido a un mayor suministro de graduados y a la necesidad de adquirir nuevas habilidades especialmente impulsada por la tecnología, así lo consideró Sean Gallagher.



El fundador y director ejecutivo del Centro para el Futuro de la Educación Superior y Estrategia de Talento, una unidad de investigación de la universidad Northeastern estuvo presente en el Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE).

Dentro de este panorama, el también orador y autor del libro The Future of University Credentials (El futuro de las credenciales universitarias), explicó algunas de las tendencias que están marcando la llegada de la educación del futuro.



1) Educación híbrida

“Hoy tenemos la educación en línea, la educación en campus y una mezcla. Nuestros estudios indican que muchas personas prefieren ésta última y otros análisis evidencian además que la mezcla o híbrido ofrece mejores resultados al estudiante, al unir lo mejor de dos mundos”, consideró el experto.

Esto significa que tanto las habilidades duras pero en especial las suaves que el estudiante puede adquirir en el campus con prácticas y socialización, por ejemplo, se complementan con las que puede obtener en línea, al tiempo que se trata de un esquema flexible que se ajusta a sus necesidades.



2) Micro credenciales

“Estamos entrando en la era de las micro credenciales, en donde los títulos son desglosados en partes más pequeñas y se convierten en modulares, es decir, se pueden montar una sobre otra”, comentó Gallagher.

Estas pequeñas partes permiten a la persona adquirir habilidades y conocimientos más especializados, así como complementarlos con otros de diferentes áreas y demostrar sus habilidades suaves, hoy tan importantes como las duras.



3) Credenciales alternativas

“Las universidades ya las están generando e integrando a sus programas. Una persona que concluye sus estudios obtiene un título o diploma pero también obtiene una serie de certificados e insignias digitales con micro especificaciones de las distintas habilidades y competencias que posee”, detalló el experto.

Estas no sólo validan las micro y macro credenciales sino que, con ellas, genera una suerte de rompecabezas que presenta el conocimiento y habilidades de la persona, además de que hace más fácil el proceso de compartirlas con los empleadores, abriendo nuevas oportunidades al profesionista.

“Considero que estamos en tiempos muy emocionantes, porque esto apenas comienza”, concluyó Sean Gallagher.

Fuente: https://tec.mx/es/noticias/nacional/educacion/tres-tendencias-que-marcan-la-llegada-de-la-educacion-del-futuro



El Congreso Internacional de la Lengua Española tendrá lugar en Córdoba (Argentina)

Córdoba será sede del Congreso Internacional de la Lengua Española que se celebra desde 1997 en distintos países hispanohablantes.


Este congreso es organizado por el Instituto Cervantes, la Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), junto con los gobiernos de los distintos países anfitriones. En el caso de Córdoba, la Comisión Organizadora está integrada por autoridades municipales, provinciales, nacionales y universitarias.
Su propósito es impulsar el compromiso institucional con la promoción y unidad del idioma común de quinientos millones de personas en todo el mundo.



El 17 de enero de 2017, se firmó oficialmente, en la sede del Instituto Cervantes de Madrid, el convenio para la organización del VIII Congreso Internacional de la Lengua Española (CILE), que se celebrará en Córdoba.


México estudia la riqueza ancestral de sus plantas medicinales

Gran potencial para su uso terapéutico y aprovechar los recursos naturales de México.




México es el segundo país en el mundo con mayor número de plantas medicinales registradas, lo que refleja el gran potencial que hay para su uso en la terapéutica y los retos que se enfrentan para demostrar su eficacia, seguridad y calidad, consideró Juana Leticia Rodríguez y Betancourt, presidenta de la Academia Nacional de Ciencias Farmacéuticas.

“Si pudiéramos aprovechar toda esa posibilidad tendríamos muchos productos naturales los cuales serían medicamentos, lo que permitiría que la población tuviera acceso a ellos de manera económica”, explicó la especialista durante el decimoséptimo Simposium de Plantas Medicinales.




Actualmente, reconoció que las universidades son quienes realizan este tipo de estudios por lo que es necesario tener mejores políticas y más apoyos para impulsar más esta investigación.

“Inquieta que no tenemos lo suficiente para desarrollar este tipo de trabajo. De repente ya se cuenta con todo y no se pasa a la siguiente etapa. Sobre todo en tiempos de crisis, el uso de estos recursos sería benéfico”, destacó Rodríguez y Betancourt.




Por ello, durante el encuentro, no sólo se habló de estudios en plantas consideradas benéficas para la salud, sino también de lo fundamental de su conservación, pues varias de ellas pueden ser endémicas y si se sobreexplotan se agotaría el recurso.

Búsqueda histórica
Jorge Velázquez Ramos, director de la Facultad de Química (FQ), añadió que buscar en lo natural principios activos para padecimientos que sufren los humanos es histórico, por lo que es natural que la investigación científica de las plantas, en instituciones como la UNAM, sea clave para la salud de las personas.




“Para expertos de la FQ es común buscar la molécula final que ofrece algún beneficio, pero se requiere llegar hasta la última consecuencia. Podemos acercarnos a las industrias farmacéutica, cosmética o química. Es un paso que tarde o temprano debemos dar con mayor profundidad y agresividad.”

Ante académicos y expertos reunidos en el Auditorio del Conjunto E de la Facultad de Química resaltó que todas las plantas tienen compuestos químicos únicos porque viven en sitios muy diversos, no se mueven y deben defenderse, varios de los cuales pueden ser de utilidad para atacar hongos, bacterias o virus, o bien nutrientes que beneficien la salud, por lo que es necesario hacer una constante exploración de estas moléculas.




Velázquez Ramos agregó que hay plantas de las que históricamente se sabe que tiene un uso farmacológico, por lo que es indispensable que las nuevas generaciones de químicos las examinen y extraigan de éstas los principios activos en beneficio de la sociedad.

En el encuentro, organizado de forma conjunta por la Asociación Nacional de Ciencias Farmacéuticas en colaboración con la Facultad de Química y el Instituto de Biología de la UNAM, participó Rachel Mata, de la FQ, quien ha revisado los compuestos activos de plantas como la cola de zorra, la salvia circinata o la prodigiosa para saber exactamente cuáles son las moléculas que permiten a quien las toma reducir sus niveles de azúcar en la sangre.




La experta reconoció que varias de esas plantas han sido documentadas desde hace tiempo como útiles contra la diabetes, pero no se había analizado a fondo cuáles de sus compuestos son los que tienen este efecto benéfico.

Asimismo, Alexandre Cardoso Taketa, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, reportó el primer cultivo in vitro de callos de helecho endémico de México, del que se ha documentado beneficios neuroactivos, pero que cada vez es más difícil conseguir debido a la presencia humana en su hábitat.

Estas plantas, añadió, crecen de forma muy lenta y la gente no las valora al considerarlas sólo un adorno, por lo que el trabajo desarrollado en su laboratorio ofrece una oportunidad de conservación de este tipo de organismos.

Fuente: http://www.gaceta.unam.mx/mexico-segundo-lugar-en-plantas-medicinales/



Están abiertas las inscripciones al Doctorado en Ciencias Sociales de Flacso

El Doctorado en Ciencias Sociales es un programa orientado a la formación de profesionales e investigadores altamente calificados, capaces de realizar aportes originales dentro de las ciencias sociales de la región en un marco de excelencia académica y trabajo interdisciplinario.



Doctorado en Ciencias Sociales
Categorizado “B” por la CONEAU (Res. 231/11).
Reconocimiento oficial – Validez Nacional (Res. Ministerial 534/06).
Titulación que se expide: Doctor/a en Ciencias Sociales.
Grado académico de la carrera: Posgrado.
Modalidad presencial.
Forma parte de la Trayectoria Integrada de Posgrados de la FLACSO Argentina



Forma parte del sistema de Trayectorias Integradas de Posgrado de la FLACSO, y tiene un permanente diálogo con las diferentes áreas de investigación de la institución; lo que garantiza el desarrollo de condiciones óptimas para la calidad y viabilidad de las tesis doctorales.

El programa tiene una duración máxima de 5 años y se organiza sobre la base de seminarios intensivos de actualización y talleres de tesis, que permiten un acompañamiento permanente de los doctorandos y las doctorandas y una orientación metodológica continua.




El Programa se orienta de un modo especial a comprender problemas sociales, económicos, culturales, políticos, educativos de América Latina, con el fin de generar conocimientos útiles para los actores sociales y gobiernos de estas sociedades.

Está organizado según un esquema “mixto”, situado entre un modelo libre o tutorial y un modelo estructurado con un programa completo de cursos. Los estudiantes deben cursar un conjunto de seminarios obligatorios que fortalecen el trabajo de investigación. Asimismo, los doctorandos podrán cursar seminarios adicionales según las recomendaciones del director/ a de tesis y las necesidades de investigación de cada doctorando.



Destinatarios
El Programa de Doctorado se dirige a todas las disciplinas de las ciencias sociales, estimulando el trabajo interdisciplinario. Los temas prioritarios se orientan hacia la comprensión de los problemas latinoamericanos y sus diferentes dimensiones (sociales, políticas, culturales, económicas, ideológicas, etc.).

Los ingresantes deben poseer estudios de maestría, antecedentes académicos y profesionales equivalentes o estar inscriptos en el sistema de trayectorias integradas de posgrado de FLACSO y contar con capacidad para comprender textos en inglés y/o en otra lengua que resulte imprescindible en función del tema escogido por el doctorando.



Graduados
Los doctores egresados de este programa tendrán un estrecho conocimiento y manejo de las herramientas relativas a la metodología de la investigación, a las diversas teorías que fundamentan dichas metodologías y a las posibilidades regionales de aplicación e innovación de las mismas. Desde un punto de vista critico, la investigación realizada por los doctorandos – donde la tesis es una experiencia fundamental – no sólo pondrá en juego esas diversas metodologías sino que hará hincapié en la búsqueda de nuevos alcances, en lo posible vinculados a problemas relevantes o de gran impacto social. La producción de conocimiento que se busca tiene un carácter interdisciplinario, que fortalece tanto la producción y la transferencia de conocimientos hacia la comunidad académica como hacia el resto de la sociedad.

El requisito de graduación se basa en la aprobación de los seminarios correspondientes y la aprobación de la tesis como un trabajo inédito, original e individual que signifique una contribución al conocimiento en el campo de las Ciencias Sociales.




Objetivos
promover el desarrollo de aportes originales en un área de conocimiento de relevancia regional en un marco de excelencia académica;
impulsar la formación de recursos humanos altamente calificados, con énfasis en los desafíos de América Latina, que puedan desarrollarse en el campo de la investigación y la docencia de las ciencias sociales;
formar investigadores con capacidad para diseñar y realizar una contribución original al conocimiento en el campo de las Ciencias Sociales y adecuada a las necesidades de la sociedad y/o la comunidad educativa y científica;
integrar profundamente el Programa de Doctorado con las áreas de investigación de FLACSO Argentina, garantizando así su fortalecimiento y el desarrollo de condiciones óptimas para la calidad y viabilidad de las tesis doctorales;
promover un enfoque interdisciplinario y comparado de las temáticas de estudio vinculadas a problemas concretos y con un alto impacto social; y
producir conocimiento útil para la formulación y análisis crítico de políticas públicas en los países de la región.



Clacso recepta donaciones para mantener abierta su Libreria Virtual

CLACSO constituye una de las más activas, extensas y reconocidas redes académicas del mundo. Actualmente, posee más de 500 instituciones asociadas en 41 países del mundo. Su actuación se concentra en la promoción y el desarrollo del pensamiento y la investigación social, así como en los aportes que éstos pueden realizar en la construcción de sociedades más justas y democráticas.



Los programas y acciones de CLACSO contribuyen con la formación de jóvenes investigadores en todos los campos de las ciencias sociales y las humanidades, al mismo tiempo en que tienden puentes y promueven la necesaria sinergia entre la investigación social y el desarrollo de políticas públicas que permitan atender los principales problemas, demandas y desafíos de las sociedades contemporáneas para la construcción de un modelo de desarrollo humano inclusivo, sostenible, participativo e igualitario.
La presente campaña aspira a captar recursos voluntarios para permitir
la sustentabilidad y la autonomía financiera de la Biblioteca Virtual
del Consejo.

Para donar: Click aquí



UNAM lanza cursos de Inteligencia Artificial a distancia

UNAM y la plataforma online Coursera lanzan un programa especial de Educación a Distancia sobre Inteligencia Artificial.



Este Programa especializado está dirigido a personas con interés en conocer más sobre los diversos desarrollos que han sido generados en décadas recientes en el área de inteligencia artificial. Al concluir este Programa compuesto de ocho cursos y un proyecto culminante, los estudiantes tendrán un amplio panorama y un dominio básico de las técnicas que se pueden usar para construir sistemas inteligentes. También se habrán discutido las implicaciones filosóficas, éticas y sociales que los desarrollos tecnológicos en inteligencia artificial podrían tener.



La inteligencia artificial actualmente se aplica en una gran variedad de áreas y hay una alta demanda laboral en empresas y organizaciones de todo tipo, por lo que los estudiantes adquirirán diversas herramientas que podrán aplicar en su entorno profesional.



La Robótica desembarca en las aulas argentinas

Dias atrás el Gobierno provincial cumpliendo con una disposición del Ministerio de Educación de la Nación que impulsa instalar la Robótica educativa y la Inteligencia Artificial como contenido curricular en todas las provincias (ya sea como Espacio Curricular Propio o bien como contenido transversal), le fueron entregadas a cada escuela una serie de kits.



Los mismos serán utilizados por docentes desde el año próximo aunque recien sobre fin de este año la Provincia de Córdoba emitió los Nap (Núcleos de Aprendizaje Prioritario) respecto a esta disposición nacional, estableciendo a la Robótica como contenido transversal.



“PsiqueVamos” busca ser alternativa en el Colegio de Psicólogos de Córdoba

Diego Tachella integra la lista Psiquevamos que se presenta a las elecciones de este fin de semana en el Colegio de PSicólogos de la Provincia de Cordoba. Con el conversamos sobre las posturas de la agrupación que el integra y la visión sobre el rol profesional.



“Nos estamos presentando a las elecciones con una lista nueva, donde hemos conjugado entre distintos sectores políticos entre los que está la Agrupación de Graduados de PSicología de la que formo parte y que participó en las elecciones de la UNC. Fénix que es la lista donde estaba Cristina Bravo y la gente que estaba con Poli Davila. De ello surgó una lista plural , sin una orientacion política definida y con diferentes miradas tanto sobre la profesión como sobre la política”, indicó Tachella.

Sobre los ejes centrales que ven para mejorar en la actual gestión de la entidad gremial, el profesional de la salud comentó: “hemos detectado una serie de problemas, entre los que destacan nuestra preocupación por los colegas jóvenes recientemente matriculados o recibidos que tienen dificultades para la inserción laboral de pagar Caja, Matrícula y Afip, y queremos generar un espacio para los jóvenes que incluyan hasta lugares para coworking, capacitaciones, generar contactos y redes co las instituciones formadoras privadas y fomentar el encuentro con las instituciones formadoras y prácticas supervizadas”.



La relación con las Obras Sociales, fuente habitual de conflicto, fue otro de los tópicos destacados por Tachella: “respecto de las obras sociales las principales propuestas son bajar los costos administrativos reasignando ciertos fondos, si se puede revisar la ley que no regula los pagos de las Obras Sociales”.

Además, la nueva fuerza pretende generar espacios para apuntalar a los profesionales ante situaciones complejas: “pensamos en crear un Observatorio deontológica y éticamente para acompañar a los colegas que hoy no saben como hacer un certificado o como frimarlo, qué pueden poner y qué no. Donde no meterse porque pueda implicar riesgos, sobre todo para los recientes matriculados que no conocen”.



Caja propia o voz en Caja
“La propuesta más fuerte sobre este tema y mientras salga la Ley para ver si podremos tener Caja propia o no, lo que aparece bastante complicado, ver sector por sector que necesidades tienen respecto de esta cuestión y si los problemas se solucionarían con una caja propia. Mientras tanto la idea que tenemos es poder participar políticamente en las elecciones de la Caja y poner un psicólogo como vocal en el directorio. Así podríamos negociar descuentos, intereses, facilidades de pago desde adentro, no como vamos siempre a golpear la ventanilla. Siendo 11500 psicólogos matriculados y en ejercicio y con una tasa de morosidad mucho más bajas que otras profesiones de la Salud tenemos un padrón que si nos movemos podemos generar cambios”, comentó el candidato.

La lista de candidatos está encabezada por Diego Zapata que viene del sector privado, de haber trabajado con Fénix y en el Colegio. Felix Ribotti viene de trabajar en la Facultad con mucha participación en el Consejo y como docente.

Para sintetizar, Tachella opinó sobre la realidad de los matriculados del interior: “tratar de trabajar desde lo gremial para mejorar las condiciones de trabajo, respecto del interior, la propuesta es que estas subsedes eneradas se puedan mantener ampliando la cantidad de funciones o transformarlas en delegaciones y terminar con la distancia entre interior y capital para que las capacitaciones se puedan dejar en una página web aprovechando el streaming”



La Complutense de Madrid abre convocatoria para Programa Explorer de emprendedores jóvenes

El objeto del Programa es la promoción del talento y el espíritu emprendedor entre los jóvenes de entre 18 y 31 años.




Mediante esta iniciativa se persigue ayudar a los jóvenes a desarrollar su potencial emprendedor para lo que se les ofrecerá apoyo, formación y asesoramiento orientados a facilitar el desarrollo de un proyecto de negocio, pudiendo asimismo optar a la obtención de premios.

Descripción y ámbito de desarrollo espacial del Programa
Descripción del Programa
El Programa se desarrolla a través de:



Centros aceleradores de talento (los Centros Explorer, en este caso, Compluemprende): a través de estos los candidatos seleccionados recibirán apoyo y soporte para el desarrollo de sus ideas de negocio. Se trata de espacios de trabajo localizados en instalaciones cedidas por entidades colaboradoras con la infraestructura de comunicaciones y el equipamiento necesarios para el desarrollo de las actividades de formación y de trabajo en colaboración. En los mismos se constituirá un comité de apoyo para el seguimiento y monitorización del trabajo realizado por los participantes (en adelante, el Comité de Apoyo).



Un programa de tutorías y asesoría multidisciplinar: Apoyo tutorial para los proyectos participantes en EXPLORER. Los tutores o mentores son profesionales con experiencia contrastada en la formulación de planes de negocio de empresas innovadoras o de base tecnológica. Los tutores apoyan el aprendizaje y ofrecen atención especializada a los emprendedores contribuyendo al desarrollo de habilidades desde la experiencia y orientando a los jóvenes en la formulación de su plan de negocio.
Bases para incsripción.



Una red de expertos: el Programa pone a disposición de los participantes una amplia red de expertos integrada por profesionales destacados del mundo del emprendimiento, de la empresa y de las tecnologías, y por docentes e investigadores del ámbito académico especializados en la innovación y el emprendimiento.
Un itinerario de formación compatible con el curriculum académico: formación en materia de creación y gestión de empresas y gestión de la innovación orientada a la adquisición de habilidades y competencias propias del emprendedor.



Los Centros Explorer funcionarán como el medio para el desarrollo del Programa, esto es, a través de los mismos se ofrecerán los beneficios del Programa (tutorías y asesoría multidisciplinar, red de expertos e itinerario de formación).

Ámbito espacial
El Programa se desarrolla en paralelo en Argentina, España y Portugal, con algunas variaciones menores referidas a los plazos de selección de candidaturas y fechas de inicio y fin de las actividades en los centros.



Están abiertas las inscripciones para cursos y especializaciones de Clacso para 2019

La Escuela Latinoamericana de Políticas Públicas y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales brindan una serie de cursos y especializaciones para el año próximo.



Para conocer el detalle y las modalidades de inscripción, click en el siguiente enlace CURSOS CLACSO 2019.